Відомий як інша галузь аутизму, синдром або розлад Аспергера - це захворювання, яке починається в дитинстві і впливає на все життя. Хоча синдром Аспергера зазвичай діагностується у віці 4-11 років; Є також деякі симптоми. Настільки, що є такі симптоми, як вподобання рутині, надмірна замкнутість, повторювана поведінка, уникання зорового контакту під час розмови, надмірна деталізація та повторення в мові.
ЩО ТАКЕ СИНДРОМ АСПЕРГЕРА?
Синдром Аспергера (АС) або розлад Аспергера є одним із розладів аутистичного спектра (АСД), що характеризується труднощами в соціальній взаємодії та обмеженими, стереотипними інтересами та діяльністю.
AS відрізняється від інших ASD відсутністю загальної затримки мовного та когнітивного розвитку. Хоча серед стандартних діагностичних критеріїв вони не вказані, рухова незграбність і вживання нетипових мов є загальними.
СИМПТОМИ СИНДРОМУ АСПЕРГЕРА
Симптоми синдрому Аспергера важливі для правильної діагностики. Оскільки симптоми синдрому Аспергера відрізняють цей розлад від інших типів аутизму. Взагалі кажучи, симптоми такі;
- Хоча вони можуть говорити, їм важко розпочати та підтримувати розмову.
- Їм подобається рутина, вони не люблять змін.
- Вони надзвичайно замкнуті.
- Вони демонструють повторювану поведінку та говорять монотонно.
- Вони не можуть зрозуміти мінливий тембр голосу і сприймати жарти під час розмови.
- Розмови формальні, зоровий контакт поганий.
- Вони можуть бути надмірно актуальними та детально розробленими в одному чи двох випусках.
- Вони надмірно говорять про свої улюблені предмети і беруть участь в односторонніх розмовах.
- Навчання відбувається пізніше в рухових навичках порівняно з їхніми однолітками.
ЛІКУВАННЯ СИНДРОМУ АСПЕРГЕРА
Єдиного методу лікування синдрому Аспергера не існує, а ефективність різних втручань підтверджується лише обмеженими даними. Втручання спрямовані на поліпшення симптомів та функціональності. Основним методом лікування є поведінкова терапія і зосереджується на конкретних розладах, таких як погані навички спілкування, нав'язливі або повторювані процедури та незграбність. Переважна більшість людей з АС здатні навчитися справлятися зі своїми розбіжностями, але їм може знадобитися постійна моральна підтримка та заохочення до незалежного життя.
Дослідники та люди з АС відійшли від думки, що АС - це хвороба та відхилення від норми, яку потрібно вилікувати, і наблизилися до думки, що це більше, ніж інвалідність.
Він намагається навчити відповідних соціальних, комунікативних та професійних навичок і визначається відповідно до потреб дитини в результаті мультидисциплінарного оцінювання. Незважаючи на прогрес, дані, що демонструють ефективність спеціальних заходів, обмежені.
Ідеальним методом лікування АС є терапія, яка стосується основних симптомів поганих навичок спілкування та нав'язливих та повторюваних процедур. Не існує такого поняття, як найкращий пакет допомоги, хоча ви можете погодитися, що чим швидше втручання, тим краще. Лікування AS подібне до інших високофункціональних методів лікування ASD, але враховує мовні навички, сильні сторони вербального спілкування та слабкі сторони невербального спілкування. Зміст типової програми лікування, як правило, такий:
- навчання соціальним навичкам для ефективнішої міжособистісної взаємодії;
- когнітивно-поведінкова терапія для поліпшення подолання стресу, пов’язаного з тривогою чи емоційними спалахами, а також для зменшення нав'язливих інтересів та повторюваних процедур;
- ліки від таких проблем, як депресія та тривога;
- професійна або фізична терапія для цілісності сприйняття та рухової координації;
- логопедія, яка викладає прагматичні аспекти нормальної розмови та втручання, що покращують соціальне спілкування;
- Навчання та підтримка батьків, особливо щодо поведінкових прийомів, які слід використовувати вдома.
Більшість досліджень за програмами поведінкового втручання - це тематичні дослідження, що включають до п’яти учасників, і часто вивчають декілька питань поведінки, таких як самокалічення, агресія, дезорганізація, стереотип чи вроджене використання мови; побічні ефекти не враховуються. Ефективність, а також популярність навчання соціальним навичкам остаточно не доведена. В результаті дослідження, проведеного з освітньою моделлю батьків з проблемами поведінки, пов'язаними з АС у своїх дітей, було виявлено, що батьки, які брали одноденну групову роботу або шість приватних уроків, повідомляли про менші поведінкові проблеми, тоді як батьки, які брали приватні уроки, повідомляли про менш інтенсивні поведінкові проблеми у своїх дітей з АС. . Професійне навчання дорослих та старших дітей з АС,Це корисно для викладання співбесід на роботі та ділового етикету, а також для організаційного програмного забезпечення та кишенькових комп’ютерів для програмування роботи та повсякденного життя людей з АС.
ЯКІ ВІДМІННОСТІ ВІД АУТИЗМУ?
Хоча аутизм виникає в перші 3 роки життя, діти з синдромом Аспергера зазвичай проводять свої дитячі роки в тому ж самому здоров’ї, що й інші немовлята. Хоча при аутизмі спостерігається затримка мовлення, розмова та розмова, як правило, є нормальним явищем при синдромі Аспергера. Він відрізняється від аутизму з точки зору когнітивного та мовного розвитку. У порівнянні з дитиною з аутизмом, хворі на синдром Аспергера відносно більш балакучі та навіть надзвичайно балакучі у сферах інтересів. Вони знають, що не сумісні з суспільством, дитина з аутизмом цього не усвідомлює.